La orientación vocacional y la formación profesional: un proyecto formativo /Vocational guidance and professional education: A formative project | Carcassés Sánchez | Transformación

La orientación vocacional y la formación profesional: un proyecto formativo /Vocational guidance and professional education: A formative project

Ernesto Sixto Carcassés Sánchez, Ada Iris Infante Ricardo, Celys Bárbara Milán Guevara

Resumen


La formación integral de los estudiantes supone el desarrollo de valores como la laboriosidad, la responsabilidad, la solidaridad, la independencia, la creatividad, la sensibilidad y la perseverancia, los que deberán consolidarse como cualidades laborales. El presente trabajo tiene el objetivo de exponer un proyecto formativo realizado en el Instituto Preuniversitario Enrique José Varona, de Holguín: El proyecto nucleó a los estudiantes alrededor de la creación del periódico estudiantil El Varona dice, que estimula la actividad de investigación social, la crónica, la preparación de artículos periodísticos y la orientación hacia carreras universitarias como Periodismo, Historia, Ciencias Exactas, Sociales, Humanísticas y Pedagógicas, como continuidad de la prensa de los años 40 y 50 del siglo pasado en el instituto. Fueron de utilidad los métodos de análisis–síntesis, la inducción‐deducción, el análisis documental, los talleres de opinión crítica y construcción colectiva y las entrevistas individuales y grupales. El resultado fundamental se concreta en proyecto formativo organizado alrededor del diseño y publicación de un periódico estudiantil. Este proyecto ha impactado en el cambio de actitudes de los estudiantes respecto a la actividad laboral, el desarrollo de cualidades, así como en su extensión a otros centros educacionales.

ABSTRACT
A comprehensive education attempts to foster students to be industrious, responsible, friendly, independent, innovative, sensible, and determined. This paper aims at describing a formative project devised at Enrique Jose Varona Senior High School in Holguín City. The project engaged the students in creating El Varona dice newspaper, stimulating social research activity, reporting and preparing articles as means of developing vocational aptitudes towards journalism, history, social and educational sciences. After constructing the corresponding framework critical workshops, individual and group interviews were used as methods of inquiring. The main finding was a formative project that leads to designing and publishing a college newspaper. The students’ newspaper brought a change of attitudes on the part of the students in relation to labor activity, self‐education and value education, as well as its extension to other senior high schools.


Palabras clave


orientación vocacional; aptitudes vocacionales; educación vocacional; educación de valores; vocational guidance; vocational aptitude; vocational education; values education

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