Enfoque problémico en los cursos para directivos del sector de justicia /Problem‐solving approach in justice executive courses | Cabrera Parés | Transformación

Enfoque problémico en los cursos para directivos del sector de justicia /Problem‐solving approach in justice executive courses

José Cecilio Cabrera Parés, Maritza Alvarez López, Rodolfo Marrero Álvarez

Resumen


El objetivo del trabajo es proponer el empleo del enfoque problémico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la filosofía marxista leninista y las disciplinas relacionadas, en un curso de corta duración para directivos y reservas del sector jurídico, en la Escuela Provincial del Partido de Camagüey. Esta propuesta se caracteriza por el empleo de un método que promueve el pensamiento problémico en los estudiantes. Para este propósito se emplearon diferentes métodos, entre ellos análisis de documentos, observación a clases, talleres de reflexión y la prueba de Wilcoxon. La misma se validó mediante la aplicación de un pre‐experimento en dos cursos impartidos a estos profesionales. Los resultados demuestran la factibilidad del empleo del enfoque seleccionado.

ABSTRACT
The objective of this paper is to devise an alternative procedure to improve the teaching‐learning process of Marxist Leninist philosophy. The study was carried out in a summer course intended to professional lawyer’s directives at the School of Politics of Camaguey. This procedure is characterized by the use of methods that promote students’ problem thinking. Several methods were used, such, as: documents analysis, lesson observation, the reflective workshop, and the Wilcoxon test. The effectiveness of procedure was assessed by using the pre‐experimental methods during three consecutive courses. The finding proved to be feasible.


Palabras clave


Didáctica; pensamiento problémico; métodos problémicos; enfoque problémico; filosofía; Didactics; productive thinking; problem solving; problem‐solving; philosophy

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